群藝積分制落地教育行業(yè)——陽光三小

      2020年8月18日，廣東省東莞市南城陽光第三小學校長王成率團隊一行前往湖北群藝參加了第207期積分制管理落地實操班的學習。王校長談到：“積分制管理通過這兩天的學習，今天的體會，現(xiàn)場的感受，真的令我認為是一個非常好的東西。文化管理是管理的最高境界，也是難以企及的管理目標，但是，通過這兩天在我們湖北群藝這里學習，我深切地感受到湖北群藝通過利用積分制管理，讓文化管理這個目標已經實現(xiàn)了。我想通過這一次學習，能夠把積分制管理引入到我們教育戰(zhàn)線上，讓它能夠在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮它應該有的作用。”在學習期間，通過中國積分制管理創(chuàng)始人李榮老師的授課、參觀湖北群藝實體業(yè)務、接觸群藝各個層級的員工、了解群藝的積分文化，深深地感受到積分制管理是一個科學有效、靈活多變、創(chuàng)新成熟的管理方法，于是決定把這套管理方法全面導入到企業(yè)管理中，全方位助力企業(yè)發(fā)展，并邀請李榮先生及團隊親自上門指導落地。

積分制管理創(chuàng)始人李榮先生及團隊指導落地工作      

      2020年9月29日，中國積分制管理創(chuàng)始人、湖北群藝集團董事長李榮先生率管理團隊一行，前往廣東省東莞市南城陽光第三小學進行積分制管理落地調研。此次李榮先生及管理團隊的到來，受到了校領導及教職工的熱烈歡迎，并在王成校長的介紹下參觀校區(qū)。

      東莞市南城陽光第三小學是一所按省級規(guī)范化學校標準建設的全日制公辦小學，創(chuàng)建于1929年，學校占地面積22500平方米，學生2000人，全校教職員工134人。學習以“開才教育”理念為核心，以辦“博育”陽光學校，育“博才”時代少年為主線，整體建構富有校本特色的“廣開心智博育良才”學校文化、德育、教學和課程模式體系，力爭把陽光三小建設成“具有鮮明的東莞慧教育特質、師生素質突出、辦學質量一流的珠三角地區(qū)素質教育品牌學?！?。學校先后榮獲學校先后被評為“中國STEM教育2029創(chuàng)新行動計劃領航學?！薄爸袊逃畔⒒着鶶TEM教育&創(chuàng)客教育實驗學?！薄爸袊倌昕茖W院科普教育示范學校”“全國青少年校園足球特色學?！薄叭珖咔煽萍紝嶒瀸W?！薄皬V東省基礎教育研究實驗基地學?！薄皬V東省中小學德育研究會家校共育研究實踐基地”等三十余項（個）市級以上榮譽。

      在落地指導交流會上，李榮先生對學校領導及教職工進行了現(xiàn)場交流與培訓，同時，重點圍繞如何改變傳統(tǒng)的固化思維，以放開的思維做管理進行了重點講解，就積分獎扣標準、獎扣權限、獎扣任務、組織架構、分組排名、積分應用、實操流程、積分軟件操作等方面制定了一套符合陽光三小的個性化積分制管理方案。并進行了互動交流與答疑，讓其信心倍增，希望在群藝團隊的指導下，盡快將積分制管理全面落地，全方位助力學校提升管理。

      陽光三小王校長談到：“李總剛才所講的，積分制管理的原理，最重要的是我們理解這個原理之后，用我們的智慧用積分制管理的智慧，來表達我們每一個管理者自己的心愿。我要求我們學習的校務工作管理全體人員都要按照剛才李總講的這些要求，從現(xiàn)在開始，全面的啟動積分制管理這套方案。我想它在我們學校運用起來，應該會形成我們獨特的公辦學校使用積分制管理的一套體系?！?/span>

      王校長總結了積分制管理試行期間效果，同時，勉勵全體教職工“快樂工作，快樂生活，快樂積分”，并宣布“陽光三小實施積分制管理正式啟動”。為感謝在陽光三小奉獻了多年青春的教師，學校為工齡積分靠前的老教師頒發(fā)“工齡積分獎”。

  接著，六中心負責人和骨干試運行期間的積分排位結果隨之出爐。校委會管理層及校委會普通成員共21人獲獎。

   各年段和后勤組的22位同事陽光向上，博愛篤行，積分排名在各部門靠前，是積分管理落地的受益者。